Percepción familiar de la vigilancia del desarrollo psicomotor de niños de cuatro y cinco años

Resumen

Introducción: El desarrollo psicomotor es un proceso complejo, expresado por la continuidad y los cambios en las habilidades motoras, cognitivas, psicosociales y del lenguaje.

Objetivo: Describir las percepciones que poseen las familias acerca de la vigilancia del desarrollo psicomotor de sus hijos de cuatro y cinco años.

Métodos: Se realizó una investigación cualitativa, de tipo fenomenológica, en un Consultorio del Médico y la Enfermera de la Familia, del Policlínico “13 de Marzo”, Habana del Este, La Habana, de noviembre 2019 a febrero 2022. El referente teórico fue el Modelo de Traducción del Conocimiento. Se utilizaron las pautas descritas en el Manual para la evaluación del desarrollo psicomotor en niños menores de 6 años. Participaron cuatro familias que tenían niños entre cuatro y cinco años.

Resultados: Las familias expresaron que la llegada del niño para ellos significó alegría, amor, motivación y reto. También comentaron sobre la necesidad de contar con diferentes materiales que ayudaran para la vigilancia del desarrollo psicomotor. De las 6 pautas analizadas fue necesario traducir tres al lenguaje popular.

Conclusiones: La llegada de un hijo representa la concreción del motivo principal de la existencia. En algunas pautas, las familias propusieron un lenguaje más comprensible. Los documentos en papel impresos constituyen para las familias la forma de herramienta más solicitada a utilizar para guiarse en la vigilancia del desarrollo psicomotor de sus hijos.