Performance of the Family Physician in Care and Education of Elderly Diabetic Patients with an Andragogical Approach
Keywords:
performance; professional practice; family and community medicine; diabetic; elderly; improvement; primary health care.Abstract
Introduction: Care and education for elderly diabetic patients demand modern actions to foster superior responses in a holistic and integrated manner.
Objective: To characterize the current state of family physician professional performance in the care and education of elderly diabetic patients with an andragogical approach in primary health care.
Methods: An observational, descriptive, and cross-sectional study was conducted from January 2024 to January 2026, involving 24 family physicians from the Hermanos Cruz Polyclinic in the municipality of Pinar del Río. Theoretical, empirical, and statistical methods evaluated family physician professional performance in diabetic education for elderly patients. Ethical principles for this research type were respected.
Results: The current state of the investigated variable was determined through characterization of difficulties consistent with cognitive, care, educational, and research dimensions in the care and education of elderly diabetic patients in primary health care.
Conclusions: Family physician professional performance in the care and education of elderly diabetic patients from an andragogical approach requires integration into comprehensive care for the individual, family, and community.
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