Evaluación de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje desde la disciplina principal integradora Medicina General.
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Palabras clave: medicina general, disciplina principal integradora, evaluación de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.Resumen
La evaluación de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en la carrera de medicina constituye una prioridad en Cuba, en correspondencia con los reclamos de excelencia en la formación del médico general. Con el objetivo de argumentar el posicionamiento de la medicina general en su condición de disciplina principal integradora del plan de estudios en relación con la evaluación de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, los autores reflexionan sobre su importancia, las perspectivas de extensión de la evaluación a los procesos académicos y las posibilidades de la disciplina medicina general para asumir una función de liderazgo al propiciar acciones dirigidas al fortalecimiento de la cultura de la calidad, la definición de indicadores, la generalización de la autoevaluación como enfoque globalizador en el proceso evaluativo y laintegración de resultados en un contexto de metaevaluación. Se concluye destacando las posibilidades de la disciplina principal integradora medicina general para contribuir a una gestión de la calidad sostenible y al alcance de nivelessuperiores en la carrera de medicina.
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